題目要求：迴圈倍數總和
題目說明：依輸入值計算所有5之倍數總和，使輸出值符合題意要求。
設計說明：設計一個迴圈，讓使用者輸入一個正整數a，利用迴圈計算從1到a之間，所有5之倍數數字總和。

for迴圈
語法：for…in range(start,end,step)
判斷以下迴圈功能：

程式一、
total = 0
for i in range(1,101)
total= total+i
print(‘total’, total)

課程作業一(p3-12)
讓使用者輸入二個正整數a、b(a<b)，利用迴圈計算從a開始連加到b的總和。例如：輸入a=1、b=100，則輸出結果為5050(1+2+3+4…+100=5050)

課程作業二
更改上一題，依據使用者輸入的值，從a開始的「偶數」連加到b的總和。

課程作業三
利用while敘述，改寫第一題程式

題目要求：請撰寫一程式，要求使用者輸入購物金額，並顯示折扣優惠後的實付金額。

購物金額折扣方案如下：
(1)5000元(含)以上，9.5折
(2)15000元 (含) 以上，9折
(3)25000元 (含) 以上，8.5折
(4)35000元 (含) 以上，8折

提示：使用if…elif…else

課程目標：if…的應用

【提示：1.輸入轉換為數值可以用eval或int、2.取餘數為%】

程式一：判斷輸入的值是否為偶數(p2-14)(30分)

當使用者輸入數值後，需輸出為偶數或奇數

程式二：閏年判斷(p2-18)(30分)

依使用者輸入的年度來判斷是否為閏年，閏年的條件是：每四年一閏、每百年不閏，但每四百年一閏

程式三：成績等級判斷(40分)

80~100：A；
70~79：B；
60~69：C；
<=59：F

依使用者輸入的成績，判斷等級…